Notre sortie à Samara

Dans le cadre de notre projet sur les maisons, nous sommes allés en sortie à Samara.

Ce fut une sortie où les enfants ont pu réinvestir leurs connaissances sur la préhistoire et les habitats. Ainsi qu’apprendre de nouvelles choses. Le « chemin » du temps a également pu être consolidé.

Nous avons passé un excellent moment. Je vous invite à y retourner en famille si vous le pouvez.

 

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Visite de l’Exposition et reprise du chemin dans le temps :

 

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Notre poisson d’Avril

Audrey et moi avons joué un drôle de tour à nos petits élèves 🙂

Lettre du ministre de l’éducation Nationale … dans le cadre d’une étude, les élèves ambidextres seraient plus intelligents. Donc, à partir de la réception du courrier, il sera impératif d’écrire des deux mains.

Mercredi , nous avons tous (nous compris) écrit de la main opposée.

Nous nous sommes vraiment bien amusés. A la fin de la matinée, nous leur avons annoncé ce « poisson d’avril ». Ils ont tous rigolé et ont été réellement soulagés !

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Variété des supports et des entrées dans les apprentissages

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Les enfants n’ont pas tous la même façon d’apprendre. Alors nous nous efforçons de proposer plusieurs ouvertures (oral, jeux, exercices, dessins, autonomie, mimes,  échanges des compétences, des expériences  …). Et nous passons aussi parfois, par la présence de l’animal pour apprendre ou apaiser la classe, lorsque cette dernière devient plus bruyante  🙂

 

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