Notre poisson d’Avril

Audrey et moi avons joué un drôle de tour à nos petits élèves 🙂

Lettre du ministre de l’éducation Nationale … dans le cadre d’une étude, les élèves ambidextres seraient plus intelligents. Donc, à partir de la réception du courrier, il sera impératif d’écrire des deux mains.

Mercredi , nous avons tous (nous compris) écrit de la main opposée.

Nous nous sommes vraiment bien amusés. A la fin de la matinée, nous leur avons annoncé ce « poisson d’avril ». Ils ont tous rigolé et ont été réellement soulagés !

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Variété des supports et des entrées dans les apprentissages

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Les enfants n’ont pas tous la même façon d’apprendre. Alors nous nous efforçons de proposer plusieurs ouvertures (oral, jeux, exercices, dessins, autonomie, mimes,  échanges des compétences, des expériences  …). Et nous passons aussi parfois, par la présence de l’animal pour apprendre ou apaiser la classe, lorsque cette dernière devient plus bruyante  🙂

 

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Clin d’oeil à la culture locale et à la découverte du monde

Encore de nombreux passionnés élèvent les pigeons voyageurs. Nous avons beaucoup dans la région.

Rien de mieux pour captiver les enfants ! Les voici invités à voyager dans le temps et sur la terre, tout en observant ces superbes oiseaux fascinants.

Ils ont pu montrer leurs connaissances ( leur travail sur la guerre 14 – 18 ; leurs connaissances géographiques, les régimes alimentaires …. ) et apprendre de nouvelles notions.

Merci pour cette intervention et ce partage.

 

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Nous suivons l’actualité

Régulièrement, les élèves ont l’envie et le besoin de parler et d’échanger sur l’actualité.

Nous prenons régulièrement un petit temps à cet effet.

Il est important de comprendre ce qui se passe, pour mieux l’appréhender. Les sujets sont terriblement variés et les échanges toujours intéressants.

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